摘要：夏日，走進(jìn)位于平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)柳湖鎮(zhèn)土壩村的平?jīng)鍪械谒闹袑W(xué)學(xué)農(nóng)基地，綠油油的辣椒苗、鮮嫩的黃瓜苗、整齊的西紅柿畦，學(xué)生們忙著澆水、除草，臉上洋溢著勞動(dòng)的喜悅。
近年來，平?jīng)鍪袑趧?dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)必修課程，平?jīng)鏊闹型ㄟ^開辟勞動(dòng)教育基地、開設(shè)特色課程、開展社會(huì)實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在勞動(dòng)中鍛煉能力、磨礪品格，讓“勞動(dòng)最光榮”的理念深深扎根于青少年心中。
“自己動(dòng)手種菜，才真正體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，我們要珍惜勞動(dòng)成果。”七年級(jí)學(xué)生張祐齊一邊給菜苗澆水，一邊感慨道。
2023年，平?jīng)鏊闹凶赓U土壩村4667平方米土地，開辟“行知園”學(xué)農(nóng)基地，劃分班級(jí)責(zé)任田，由各班學(xué)生自主管理。從翻地、播種到澆水、施肥，從收獲到義賣，學(xué)生全程參與。
生物老師吳霞介紹道：“我們結(jié)合學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生觀察植物生長過程，記錄數(shù)據(jù)，組織師生到校外實(shí)踐基地、科研機(jī)構(gòu)、新農(nóng)村等觀摩學(xué)習(xí)，既鍛煉動(dòng)手能力，又拓寬視野。”
“勞動(dòng)教育不僅僅是體力活，更蘊(yùn)含著深刻的育人價(jià)值。”平?jīng)鏊闹行ｉL楊黨繼表示，“我們希望通過勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生懂得珍惜糧食、尊重勞動(dòng)者。”
如今，學(xué)農(nóng)基地已成為學(xué)生最喜愛的“第二課堂”。
除了學(xué)農(nóng)基地，平?jīng)鏊闹羞€推動(dòng)勞動(dòng)教育向家庭和社會(huì)延伸。學(xué)校定期開展我做小廚師、家電維修工、家庭環(huán)境衛(wèi)士等活動(dòng)，讓學(xué)生周末規(guī)劃家庭一周食譜，并采購、打掃房間、安排家庭活動(dòng)；假期開展“21天勞動(dòng)打卡計(jì)劃”，評(píng)選“家務(wù)小達(dá)人”……
“孩子以前很少干家務(wù)，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)洗衣服、洗鞋，我們特別欣慰。”學(xué)生家長王女士笑著說。和王女士一樣，越來越多家長反饋，勞動(dòng)教育讓孩子變得更獨(dú)立、更懂事，親子關(guān)系也更加融洽。
此外，學(xué)校還開展“勞動(dòng)+”跨學(xué)科融合，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、特教學(xué)校、敬老院，參與環(huán)境衛(wèi)生整治、慰問老人等公益活動(dòng)；舉辦“舊物改造藝術(shù)展”“基地植物生長攝影展”、端午節(jié)制作香包等活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生測量計(jì)算土地面積、種植密度等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和邏輯思維能力……
在平?jīng)鏊闹?，勞?dòng)教育的成效正在顯現(xiàn)——學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了基本的生活技能，更在勞動(dòng)中培養(yǎng)了吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)；參與勞動(dòng)實(shí)踐后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高了，班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。
“勞動(dòng)教育是成長的必修課，要讓學(xué)生從‘學(xué)做題’走向‘學(xué)做事’。”平?jīng)鏊闹懈毙ｉL侯榮讓表示，將繼續(xù)深化勞動(dòng)教育，將科學(xué)、技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科與勞動(dòng)教育深度融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
平?jīng)鏊闹械膭趧?dòng)教育實(shí)踐，是平?jīng)鍪腥嫱七M(jìn)勞動(dòng)教育的一個(gè)縮影。近年來，平?jīng)鍪杏“l(fā)一系列政策性文件，要求各校因地制宜，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，確保每周不少于1課時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐。
近年來，平?jīng)鍪蟹e極創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育實(shí)踐示范校，打造了一批具有地方特色的國家、省、市、縣中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地和勞動(dòng)實(shí)踐教育特色學(xué)校，形成了“一校一品”的勞動(dòng)教育模式。（記者田麗媛）
編輯/趙俊陽
